教学方式 | 小组共创

更新日期：2024-12-12　访问次数：13343次

教学方式 · 小组共创

共创共赢

《干部教育培训工作条例》（2023年）第二十七条指出，“干部教育培训应当根据内容要求和干部特点，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式、行动学习等方法，实现教学相长、学学相长。”高质量教育培训干部，是为了高水平服务党和国家事业发展，这从根本上决定了干部教育培训工作必须突出实践导向，注重学以致用。

小组共创是一种使群体能够迅速达成共识的促动技术，即针对一个或多个明确的焦点问题，通过个人头脑风暴，小组分享、组合意见，由团体参与讨论的方式达成共识，并分享展示团体智慧成果的研究性学习活动。小组共创能够促进参与者实现求同存异、缩小差距、扩大共识和共创共赢等目的，在打通小组成员隔阂、促进小组沟通等方面，都有显著的效果。

浙江大学继续教育学院通过对小组共创法的不断创新，逐渐形成了多个环节：分组分群、聚焦主题、角色分配、头脑风暴、命名决议、组合意见、决策过滤、成果分享等，在大家都没有明确想法的情况下，建立一种可以达成共识的愿景；在大家都不知道如何做的时候，建立一种可执行的具体行动计划，达到一个实际的团体共识，找到最核心的问题，旨在进一步激发了学员的参与感与责任感，增强集体荣誉感与团体合作精神。