教学方式 | 破冰启航

更新日期：2024-12-05　访问次数：6964次

教学方式 · 破冰启航

寓教于乐

《干部教育培训工作条例》（2023年）第二十七条指出，“干部教育培训应当根据内容要求和干部特点，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式、行动学习等方法，实现教学相长、学学相长。”高质量教育培训干部，是为了高水平服务党和国家事业发展，这从根本上决定了干部教育培训工作必须突出实践导向，注重学以致用。

“破冰”作为一种新兴的教育培训方式，是西方商学院MBA入学教育的必修课。“破冰”之意就是打破坚冰，打破人际交往的篱樊，就像打破严冬厚厚的冰层。“破冰”之意用于教育培训中就是营造开放的学习氛围，调整参训者心态，促进沟通，达成培训目标。它以互动教学激情碰撞、游戏带动、情景模拟、团队学习、经验共享等方式使学员在轻松参与的过程中实现组织所设定的培训目标。鉴于“破冰”具有如此特质，培训者往往将“破冰"游戏作为培训开始的必要环节，便于培训者更好的把握整个培训团体，便于学员间快速融合，更好的达到培训的目的与期望。

浙江大学继续教育学院非常重视入学教育环节，这个环节有助于学员了解学习的目的、目标，并带着学习目标进入之后的学习，同时也是学院进行学习引导和学习说明的必要环节。因此在培训初始，通过学院精心设计、周密组织，学员相互配合、共同参与的“破冰”训练，能够引导学员破除“坚冰”，消除彼此之间的陌生感和距离感，构筑团队精神，增强班级凝聚力和组织纪律性。此外，学院根据不同培训班次学员的特点，坚持以需求为导向，秉持适时、适当、适度原则，把“破冰”训练的活动设计与此次培训的主题和目标相结合，把寓教于乐的价值与趣味性、直观性、实用性、安全性的特点相结合，同时兼顾学员的素质提高和能力培养，有针对性地进行“破冰”训练活动项目的设计、优化、组合。