3月23日下午，复旦大学继续教育学院院长方晶刚，副院长聂叶、李辉，院长助理、基地与非学历管理办公室主任刘华和培训部、行政部技术服务中心负责人等一行8人来我院考察交流。院长何钦铭，党委书记兼副院长童晓明、副院长郭常平以及培训管理办公室、技术服务部负责人等接待了复旦大学一行并参加座谈。

    方晶刚指出，今年是“十三五”的第二年，如何抓住机遇，促进发展，是复旦大学继教学院面临的主要问题。清华大学和浙江大学是继续教育行业内的领头羊，此次是复旦大学继教学院第三次来到浙江大学调研学习，希望双方能够进一步开展交流合作。方晶刚介绍了复旦大学继续教育学院的历史沿革及教职工队伍现状，并表示希望能够充分借鉴浙江大学继续教育学院在运行机制改革、薪酬激励体系、干部能上能下、市场开发、部门衔接、师资管理等方面的经验，进一步推动复旦大学的高端培训业务发展。

    何钦铭介绍了浙江大学继续教育学院的办学历史、发展概况以及办学现状，并向对方详细介绍了学院办学机制体制改革的经验。在谈到学院信息化管理系统建设情况时，何钦铭指出，信息化是规范办学、防范风险、开展精细化管理的有效抓手。学院于2015年开展需求调研，2016年3月系统试运行，经过4个月的功能调整，2016年7月，建成后的信息化系统正式上线。回顾学院信息化系统的建设过程，其实是与机构改革和部门调整、磨合的步伐是一致的。目前，学院信息化系统涵盖了项目申报、预算管理的各个环节，几乎实现了全过程监控。

    童晓明指出，学院得以健康持续发展，最重要的原因有两点，一是全面推进运行机制改革，二是干部和职工队伍建设动真格，破除论资排辈，全面实现干部能上能下。2015年，学院开展了运行机制调整，市场开拓实行区域化。在干部和职工队伍建设上，通过机构改革，所有部门负责人竞聘上岗，全体员工双向选择；2016年，学院率先在校内开展内设机构负责人届中考核，对干部队伍进行公开评测，使得干部能上能下常态化、制度化。这种做法增强了团队的凝聚力和执行力，同时也让年轻员工看到了希望。

    郭常平指出，近年来省一级的高校都在逐步转型，一方面积极办学，培养人才；一方面加强产学研合作，服务社会。学院秉持“人无我有，人有我优”的理念，加强重点项目管理，结构性调整不断优化，为地方经济发展作出了贡献。截至目前，院领导已带队走访了25个省、直辖市、自治区，为今年的高端培训打下了良好基础。

    与会双方还就制度建设、薪酬激励、信息系统移动端开发等内容展开了详细的讨论交流。

    方晶刚表示，通过本次交流，感到浙大继教学院改革的决心很大、力度很大，这与学院强有力的领导班子、良好的文化氛围与工作环境是分不开的。学院能够在改革的同时稳抓市场，并使得员工充满信心，是值得学习借鉴的。希望在未来的发展中，双方能够加强交流，多多借鉴。

（浙江大学培训基地）